Estudo exclusivo da Escola EBD: Nesta lição abordaremos profundamente Revista Adultos Parábolas de Jesus com insights baseados na teologia pentecostal da cpad...
1 de Maio de 2005
TEXTO ÁUREO
“Porque onde estiver o vosso tesouro, aí estará também o vosso coração” (Mt 6.21).
VERDADE PRÁTICA
Tendo a Cristo como o nosso inigualável tesouro, tudo mais em nossa vida é secundário.
LEITURA DIÁRIA
Segunda — Ef 1.18-23 Conhecendo as riquezas da glória
Terça — Jo 3.3 O único modo de conhecer o Reino
Quarta — Pv 2.4,5 O conhecimento de Deus é como o tesouro escondido
Quinta — 2Co 4.7 Tesouro em vasos de barro
Sexta — Fp 3.7,8 Nosso tesouro supremo é Cristo
Sábado — 2Co 8.9 Cristo se fez pobre para nos tornar ricos
HINOS SUGERIDOS 164, 306 e 445 da Harpa Cristã
LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Mateus 13.44; 6.19-21; Filipenses 3.7,8.
Mateus 13
44 — Também o Reino dos céus é semelhante a um tesouro escondido num campo que um homem achou e escondeu; e, pelo gozo dele, vai, vende tudo quanto tem e compra aquele campo.
Mateus 6
19 — Não ajunteis tesouros na terra, onde a traça e a ferrugem tudo consomem, e onde os ladrões minam e roubam.
20 — Mas ajuntai tesouros no céu, onde nem a traça nem a ferrugem consomem, e onde os ladrões não minam, nem roubam.
21 — Porque onde estiver o vosso tesouro, ai estará também o vosso coração.
Filipenses 3
7 — Mas o que para mim era ganho reputei-o perda por Cristo.
8 — E, na verdade, tenho também por perda todas as coisas, pela excelência do conhecimento de Cristo Jesus, meu Senhor; pelo qual sofri a perda de todas estas coisas e as considero como esterco, para que possa ganhar a Cristo.
PONTO DE CONTATO
Professor, após quatro lições, é conveniente refletirmos sobre a motivação dos alunos. Sua classe continua entusiasmada com os assuntos ministrados? Seus alunos participam ativamente das atividades em classe? É necessário que você propicie a eles boas razões para continuarem assistindo às aulas. São assíduos? Monitore a frequência de seus alunos. Visite os ausentes ou envie cartas para eles, a fim de que se sintam importantes para você.
OBJETIVOS
Após esta aula, o aluno deverá estar apto a:
Identificar e interpretar as principais figuras da parábola.
Demonstrar o propósito principal da parábola.
Definir o Reino dos céus segundo a parábola.
SÍNTESE TEXTUAL
A Parábola do Tesouro Escondido é a quinta dentre as sete parábolas mencionadas em Mateus 13.1-58. O principal propósito desta narrativa alegórica é ensinar sobre o supremo valor do Reino dos céus. Quando falou sobre o crescimento do Reino, Jesus o comparou ao grão de mostarda e ao fermento (Mt 13.31-33), mas para demonstrar sua importância, igualou-o a um “tesouro escondido” (v.44).
Os judeus, quando estavam ameaçados de invasão estrangeira, costumavam esconder parte de sua riqueza a fim de protegê-la dos salteadores. Em muitos casos, o proprietário era levado cativo ou morto, e seus valores permaneciam escondidos na terra. Portanto, havia a possibilidade de alguém encontrá-los algum tempo depois.
O impacto da mensagem de Cristo é percebido quando consideramos que a sua audiência era constituída principalmente de pobres, lavradores e pequenos comerciantes envolvidos com o cultivo e a administração dos campos. Segundo Jesus, a alegria de encontrá-lo assemelha-se ao deleite daquele que acha um tesouro no campo. Cristo é o tesouro incomparável, que uma vez encontrado, enche-nos de completa satisfação.
ORIENTAÇÃO DIDÁTICA
Professor, para esta lição, consiga figuras de bens materiais de vários tipos: casa, carro, iate, avião, dinheiro, etc. Antes de iniciar a aula, fixe-as debaixo dos assentos e, em seguida, arrume as cadeiras em círculo.
Quando os alunos chegarem, avise que o lugar está repleto de “tesouros” e que deverão procurá-los. Antes de iniciarem a busca, leia e medite com eles em Salmos 39.6. Depois, conceda-lhes alguns minutos para procurarem as “riquezas”. Quando todos encontrarem as figuras em seus assentos, solicite que cada um fale sobre seu achado e como se sentiria se, em vez da figura, achasse realmente algo de valor. Permita-lhes falar sobre seus sentimentos ao procurar e encontrar as supostas riquezas. É provável que tenham experimentado sentimentos de curiosidade, expectativa, surpresa, alegria, etc.
Aproveite a oportunidade para introduzir a lição.
INTRODUÇÃO
A parábola que vamos estudar hoje se encontra apenas no Evangelho de Mateus. Esta curta narrativa certamente prendeu a atenção dos ouvintes, porquanto tratava de um assunto do interesse de todos — a descoberta de um tesouro. Trata-se de um homem que descobriu casualmente um tesouro escondido num campo e, com grande alegria, tomou todas as providências a fim de adquirido. Isto diz respeito ao zelo, interesse e empenho com que se deve buscar o Reino dos Céus.
CONCLUSÃO
A busca por tesouros sempre exerceu um fascínio sobre a humanidade. Ao narrar esta parábola, o Mestre enfatiza a alegria daquele homem ao descobrir um tesouro. O mesmo ocorre com o pecador que se encontra com Jesus, pois o Senhor é tão precioso que o pensamento e a linguagem humanos são incapazes de expressar o seu valor. Quando temos Cristo, possuímos absolutamente tudo o que precisamos para viver realmente felizes aqui na terra, tendo dEle a certeza da vida eterna.
AUXÍLIOS SUPLEMENTARES
Subsídio Teológico
“No Oriente antigo, a insegurança da situação levava os ricos a adotarem um expediente: dividiam seus bens em três partes. Uma parte era empregada no comércio; outra, convertida em joias que podiam ser facilmente transportadas ou vendidas; e a terceira, enterrada. O segredo do esconderijo não era revelado a ninguém: o tesouro estaria perdido se o dono não voltasse. Talvez o dono do campo, mencionado nesta parábola, tivesse escondido o tesouro diante do avanço de algum exército invasor e, aprisionado por ele, morrido no cativeiro sem revelar o seu segredo. Muitas vezes acontecia de um camponês afortunado achar um desses tesouros enquanto cavava os campos (Jó 28.15-19; Pv 3.13,15; 8.1).
1. O pensamento central. Adquirir um objeto de valor supremo. Ponto-chave: a descoberta de um tesouro valioso, a alegria por descobri-lo e o prazer em vender tudo para obtê-lo.
2. A lição prática. Pode ser: O Reino dos Céus, com as bênçãos que lhe são inerentes é tão precioso que se justifica qualquer sacrifício para obtê-lo.
A parábola do tesouro representa as pessoas que se deparam subitamente com o tesouro do Evangelho: o grupo de evangelização na esquina, o folheto entregue por um evangélico ou a conversa casual com um crente; a parábola da pérola, aqueles que, durante anos, têm procurado o valor supremo que dá completa satisfação à alma” (PEARLMAN, Myer. Mateus: O Evangelho do Grande Rei. Coleção Myer Pearlman. RJ: CPAD, 1995, pp.102-3).
QUESTIONÁRIO
1. Porque havia o costume oriental de esconder tesouros em suas terras?
Para protegê-los de ladrões e de vizinhos avarentos e, pela falta de meios para preservação da riqueza.
2. Quem é o Tesouro Supremo?
Cristo.
3. O que o campo e o homem representam?
O “campo” certamente trata-se do mundo habitado e o “homem” representa o pecador que encontra Cristo.
4. Mencione exemplos de personagens bíblicos que escolheram o Bom Tesouro.
Pedro, André, Tiago, João, Paulo e o eunuco etíope.
5. Cite um personagem bíblico que rejeitou o Bom Tesouro.
O jovem rico.
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